“中国登山协会每年会做一些冬令营、夏令营这样的户外项目，孩子们非常喜欢。我感觉从孩子们的内心来讲，他们是很渴望接受户外教育的。”

　　在刚刚过去的全国政协十二届三次会议上，全国政协委员、中国登山队队长王勇峰递交了一份《关于加快我国青少年户外教育体系建设》的提案。

　　“户外活动可以培养青少年的意志，教会他们一些野外生存和遇险急救方面的知识，孩子们与大自然接触对他们的身心健康发展都有非常好的作用。”王勇峰说，去国外工作时，他很关注当地对青少年户外教育的做法，“许多国家每年有各种各样的冬令营、夏令营，而我们的孩子现在户外教育的内容反而非常少。”

　　王勇峰在提案中写到，户外教育是一种发生在户外环境中的、简单而直接的体验式学习方式，它基于发现性学习和探究性学习的原则，强调直接利用感官来接触和了解大自然和社会。户外教育课程有时涉及离家住宿或基于旅行的体验，参加各种各样具有挑战性的户外活动和科学试验，如徒步旅行、攀岩、露营、制陶制炭、野外生存等活动。青少年户外教育除教育环境有别于校园教育外，在教育方式、教育目的、教育效果等方面均有所区别。

　　针对目前我国存在的户外教育理念缺失和户外教育环境缺乏的现状，王勇峰在提案中建议加快我国青少年户外教育体系建设，加大经费保障力度，加强师资队伍建设以及课程体系的研发和建设，同时加快青少年户外活动营地的建设。

　　“通过户外教育能够促使青少年学以致用，强调知识在实践中的作用，促使青少年在户外环境中全身心投入，理解探索式学习的意义，同时有力促进青少年的身心健康。”王勇峰谈道。