——中国人民大学附属中学朝阳学校跨越式发展纪实
近几年来，随着企业界“做大做强”口号的流行，一些校长也开始把“做大做强”挂在嘴边，以致出现了这样的办学倾向：（1）金玉其外。投入了大量的资金，建起了标准的设施，挂起了名校的牌子，改善了硬件条件。（2）败絮其中。学校的办学目标是模糊的，培养模式是僵化的，学校课程是空白的，队伍建设是滞后的，校园文化是空洞的，价值取向是功利的，社区使用是低效的，质量保障是脆弱的，社会声誉是不佳的。然而，中国人民大学附属中学却通过真正地、持久地“帮扶”一些教育薄弱学校和教育欠发达地区发展教育，在国人的心目中树起了一座座精神丰碑。因此，本报记者自即日起将陆续走进人大附中各分校，敬请关注！ ——编者按
“学校必须是一个精神王国，而只有当学校出现了一个‘精神王国’的时候，学校才能称其为学校。”（苏霍姆林斯基）芳名远播国内外的中国人民大学附属中学（以下简称“人大附中”），最宝贵的便是人大附中精神，它是人大附中文化的灵魂，亦是人大附中可持续发展的动力之源。
“崇德、博学、创新、求实”，质朴却又充满活力的八字校训，不仅彰显出了人大附中沉稳大气的风范与魅力，而且创造了中国基础教育战线上无数个第一，同时还蕴藏着巨大的潜在能量。2009年9月，学校与北京市朝阳区教委正式签约开展合作办学，决定将自身的优质资源和成功经验输送到朝阳区，在这片沃壤之上再度书写首都教育的全新篇章。
2011年9月1日，作为人大附中联合学校中的一员，中国人民大学附属中学朝阳学校（以下简称“朝阳学校”）隆重举行首届开学典礼，成为了一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的现代化公办学校；
2012年，人大附中与朝阳学校成立联合理事会，为朝阳学校的发展一路保驾护航……
三年在历史的长河中只有短暂的一瞬，然而，朝阳区教工委书记周炜却说：“朝阳学校取得的突出成绩，其他市级示范校都需要努力几十年，而朝阳学校却只用了短短不到三年的时间。我认为，奇迹的背后不仅是人大附中先进教育理念的引领与支撑，更有赖于朝阳学校全体教职员工团结一心、同心协力、脚踏实地、严谨认真的苦干和实干！”
大手笔，顺势而为赢在起点
坐在我们面前的该校校长谢泽运，谦逊中透着大气，儒雅中不失自信，显得那样慈祥和睿智。在他的一番娓娓叙说中，朝阳学校的师爱生、生敬师、师生交融之景，一一展现。
这里的教师，言语随和，懂得内观自省；
这里的学生，积极活跃，懂得悟道启明。
他们待人接物真诚、坦荡，探索实践大胆、果敢，完成工作高效、完美……此番奋发之景，竟让记者大有似曾相识之感。没错！在人大附中联合学校的各个分校之中，这般涤荡心肺的舒畅记者都曾深切地感受过。
2012年9月22日，“人大附中联合学校总校成立揭牌仪式暨2002-2012人大附中促进教育均衡实践报告会”在中国人民大学如论讲堂隆重举行。教育部副部长刘利民以及国家、北京市有关部门的领导和部分中学校长近千人参加了会议。
“人大附中不仅要‘独善其身’，还要‘兼济天下’，让更多的学校分享我们的优质教育资源，帮助更多的孩子享受到优质教育，这才是更高境界地履行社会责任，也是我们一直追求的目标。”人大附中联合学校总校刘彭芝校长的一番真情告白，不仅道尽了教育的真谛，也说明了优质教育的触角已延伸至了更多区域，甚至其他省份。
据记者了解，人大附中通过托管合并薄弱校、受托承办校、手拉手校、帮扶联谊校等多种形式，不断促进教育均衡发展的实践已进行了十余年。从2002年的河南新密中学帮扶开始，到北京延庆永宁中学；从2006年接手北航附中，到2009年与北京市海淀区教委签订了《关于委托管理北京市蓝靛厂中学的协议》；从成立于2009年、地处海淀区北部山前和山后衔接地带的人大附中西山学校，到宁夏六盘山高级中学、贵州毕节民族学校等，无不展现出人大附中的高起点、大手笔。
享有北京城六区中面积最大、人口最多、国际化程度最高、流动人口最多等诸多之“最”的朝阳区，无论从政治、经济，还是文化等建设上看，在首都的发展史上都占据着举足轻重的地位，同时也令其在推动教育发展上不得不面临些许考验。面对“先天不足”的优质教育资源，也为了解决发展迅速而带来的教育城乡差异以及校际差异，近年来，朝阳区广发“英雄帖”，通过引入名校、名校办分校、城乡教育一体化等举措，增加优质教育资源总量，调整优化优质教育资源布局，满足了老百姓在家门口上好学校的愿望。人大附中朝阳学校正是借此“东风”而立。
俗话说，万事开头难。朝阳学校的跨越式发展，真可谓“看似寻常最奇岖，成如容易却艰辛”。建校之初，学校曾遇到诸多问题：基础设施与教学设备亟待完善；学校自筹资金有限，不能有效解决在实际运转过程中出现的各种问题；教师的福利待遇、发展前景与教师队伍的稳定、壮大的问题；学校在生源吸纳、招生等方面遭遇宣传不足、政策限制等问题。如何进行科学定位，并及时高效地解决这些实际困难，是学校面临的发展瓶颈。
“天时不如地利，地利不如人和。”仰仗“天时”与“地利”的朝阳学校校领导“一班人”深切懂得，人大附中的教育思想无疑是科学规划、准确定位，是突破“重围”、实现“人和”的强大思想动力。因而，他们持续地将人大附中“全面发展+突出特长+创新精神+高尚品德”的高素质人才的办学特色以及先进的教育理念、教学思想和培养目标化到师生的言行中，并不断传承。
火车跑得快，全靠车头带。三年来，朝阳学校领导“一班人”始终坚持以校为家，心中装满了学校、师生，想大事、谋发展，一心扑在工作上。不论寒暑，他们总是每天早上七点就早早来到学校，晚上十点多才回家，几乎没有节假日的概念。
然而，在他们看来，教师的专业发展情况才是最终关乎学校成败的关键。在促进教师专业发展的问题上，朝阳学校以读书培训为主线构建起校本研修的学习文化，以实践交流为主渠道构建起校本研修的合作文化。通过语言、思想、课程、技能、研究等项目的修炼，让教师能围绕“高效力”提出自己的教学主张，力争使每位教师都成为教学能手。
如今，朝阳学校这支“业务精、素质高、乐奉献、勇争先”的学者型、科研型教师队伍，已使得该校具备了将“校本教研”作为第一生产力的可能性，在这个教育变革发展的时代，以教科研为学校发展引航。
2011年11月，北京教育学院朝阳分院的专家团队在听取了学校初、高中40多位青年教师的汇报课后，这样评价道：“三年之后，朝阳学校将拥有一支足以与市级一流学校相抗衡的教师队伍，这是朝阳教育事业的一大幸事。”
大气魄，顺应天性强化内涵
德国诗人荷尔德林有一句名言：“人，诗意地栖息在大地上。”诗意地生存，就是一种在生活中到处都能感觉到“生命和美”存在的生存方式。但是，每当下课铃声响起的时候，有多少老师能够扪心叩问自己：在我的这节课上，学生学得快乐吗？他们在我的课上享受到了些什么？
谢泽运校长坦承地对记者说：“教育具有不可重复性，培养人的创造性是教育的永恒价值。我们学校始终强调学生从课堂、大自然和日常生活中撷取知识、发展潜能，进而在学习与生活中创造积极的人生意义，其核心要求即是发展学生的创造力。
因此，我们所开展的课堂不仅是学校为学生提供的重要教育教学载体，也是丰富学生学习经历、提升学生发展品质的核心载体。为了顺应学生的天性，促进所有学生全面而富有个性的终身发展，我们在竭力构建既为所有学生提供丰富的学习经历，又能满足所有学生发展的课程体系。”
可什么样的课堂模式才能适应日益加深的课程地方化、特色化趋势和学校办学模式多样化等趋势？什么样的课程模式才是最能让学生“诗意栖息”的模式？
“小疑则小进，大疑则大进。”在学校召开的课堂开放日反馈会上，学校鼓励所有教师，要敢于以自我否定入手，主动向自己的课堂去找问题。
“创新是素质教育的核心。课改本身也蕴含着‘革新’与‘开创’。我们学校近几年所创造的‘切问近思，主体发展’的教学理念，正是教师以全新的教学模式，让学生在‘问’与‘思’中主动发展，焕发学生的学习热情，培养学生的创新精神和实践能力。”刚刚从人大附中总校来到朝阳学校担任党总支书记的邓跃茂老师对记者如是说。
事实正是如此。一段时间以来，朝阳学校的课改正是通过这样不停的“切问近思”，让教师先动起来，从“根”上转变教师们的课堂观念。
“登高者必自卑，行远者必自迩。”在朝阳学校，记者看到其课程设置的种类和具体科目比有的传统名校还要“宽广”和“丰富”：在种类上，不仅有必修课，还有选修课；不仅有研究性学习课，还有社团活动课。在具体科目上，除了常规学科的实验课、阅读课、拓展课，还形成了“基础课程——拓展课程——特长及研究类课程”三个层级，学校已开设了《英文电影视听说》《C++程序设计》《古今数学思想》《动画世界的动物们》《历史影视剧中的真与假》《装饰画》《物理拓展课程》等近100门校本选修课程。
博学而笃志，在严守教学质量关的基础上，朝阳学校还注重不走“时间+汗水”的低效之路，而是“向课堂要效率”。学校在每次月考、期中考试、期末考试之后都要进行严格的质量分析，顺应学生的天性，积极探讨“以学生为主体”的高效课堂模式，形成了“预习反思，与自己互动；深入课本，与文本互动；小组合作，生生互动；质疑探究、师生互动”的“课堂四互动模式”。
叶圣陶先生说得好：“教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受益，还要老师善于利用。”如今在朝阳学校，教师们不仅完全脱离了“就教材讲教材”的束缚，而且将网络、新闻、名著以及现在进行时的生活都变成了获得教学资源的宝库；与此同时，也让“小班制教学+成长导师制”成为了学校教育教学的一大亮点；各学科教研活动也别开生面，传统经典学习活动、英语话剧大赛、语文朗诵比赛、职业生涯规划课程等教学改革实践均在深入开展。
朝阳学校“小升初”的许多学生在入学时从未接触过英语，经过师生们三年的努力，通过课堂上开展英语动画配音、英文歌曲大赛、英语研究性学习等丰富多彩的学科活动，学子们的英语学习能力有了飞速提高，学校一贯培养的首批学子在2014年的中考中表现优异，竟然超过朝阳区的老牌英语名校，获得了区英语第一名的好成绩。
大德育，构建高效育人平台
“‘每个人都希望有自己的个性，希望自己成为别人成不了的人，希望干出别人干不了的事。’（查宁）但是，每一个人的禀性、天赋各有不同。所以，无论对教师，还是对学生，我们总是基于每个人的智力、爱好、兴趣、水平各不相同这一现实，要求他们选择适合自己的最佳发展方向。同时要求德育的范围不能仅仅局限于德育课程，还必须逐渐扩大，倡导全面、全员、全过程参与的‘大德育’。” 谢泽运校长说。
探索实践中，该校遵循新形势下学校道德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力改进和创新，开展教职工全员德育、活动德育、文化德育、社会德育、学科德育等，将学校道德建设提升到了一个新的水平，令“大德育”不仅局限于一种新观念，更成为了一种高效育人的操作平台。
“大德育”的关键在于师德建设，教师的道德修养和道德行为在师生道德关系中起主导作用。在朝阳学校，德育覆盖了所有的教学活动以及教育管理活动，倡导教师们说“德言”、展“德行”、树“德风”。教师们还达成了这样一个共识：不抛弃、不放弃任何一个学生，尊重每一个孩子的个性，真正践行“爱与尊重”的教育。
学校办学第一年的生源绝大部分是其他学校挑剩下的，他们大多数都没有很好的学习习惯，基础不扎实，有些学生甚至在品行和智力上都存在缺陷，更不能与人大附中本部的学生相提并论。学校校领导们深知，对于这些处于成长发展阶段的学生而言，基础知识可以通过反复学习加以弥补，但生活体验和实践活动明显不足的缺憾则必须让他们在身体力行中体验、感悟，并逐步完善。
基于此，学校不断创新德育工作模式与形式，从学生入学、学习直至毕业，均坚持系统的道德教育，形成了社会、家庭、学校、班级、自我教育“五合力”的德育模式。通过实施学生个人成长导师制、建立学生个人成长档案等，对拔尖人才、待优生、学困生等特殊群体，专门制定有针对性的培养计划；学生们习惯差，学校就鼓励他们走进社区做公益，培养他们的优良品德；德育主题活动也相继开展，以各种喜闻乐见的方式对学生进行道德教育；为了便于家长与学生更好地沟通，学校还专门聘请心理专家进行了家庭教育技巧与能力的讲座……经过一段时间的努力，学校学子在文明礼仪、尊敬师长、进退有序、朴素得体、爱护环境等方面都取得了巨大进步。
“要求高、内容空、方法死、实践少、测评虚”，是当今不少学校存在的弊端。朝阳学校却通过各种文化活动以及社团活动来提高德育的实效性，增强学生的主体性感悟，为学子的终身发展奠定了坚实的人格基础。
该校先后成立了健美操队、田径队、合唱团、民乐团、街舞社、动漫社等20个多学生社团，校园文化节、艺术节、科技节、戏剧节等大型校园文化活动也多次开展，学校还在体育、艺术、科学实践等课外活动中屡创佳绩，打造了朝阳地区素质教育的典范。各种活动活跃了校园气氛，丰富了校园生活，形成了浓郁的文化育人氛围，也陶冶了学生的审美情操，开启了学生的心智，切实推进了学校的德育建设。
采访中，学校留给记者印象最深的莫过于“广见识、宽基础、厚人格、雅气质”“大手牵小手”的育人图像，总是在前边吸引着新生，让他们始终去追求，去解谜……
据不完全统计，在2011-2014年三年时间里，朝阳学校在艺术比赛、体育竞赛等各类赛事中共获得国际奖项8人次，国家级奖项220余人次，北京市级奖项400余人次，区级奖项近500余人次。学校先后荣获“朝阳区美术特色校”“朝阳区足球特色校”“朝阳区素质教育示范校”“朝阳区科技教育示范校”等荣誉称号。学校舞蹈团获2012年朝阳区学生艺术节群舞组一等奖；健美操队获2013年全国艺术体操锦标赛初中组艺术体操冠军；合唱团获北京市第十七届学生艺术节校级合唱比赛一等奖；在2012年全国摄影绘画书法比赛中，学校学生获得绘画一等奖100余人次。
三年来，家长、社会对学校的态度，由原来的观望转变为了越来越多的家长愿意把孩子送到学校。他们说：“这里与孩子以前学校不同的是老师们善于发现孩子们身上闪光的特质与点滴的进步，充分予以肯定、表扬。”“我认为我们当初把孩子送来咱们学校是个正确的决定，老师们积极、负责任且耐心、有思想的状态感染了我，‘挖掘每一个学生的潜力’，没有停留在口头上，而是体现在了每个老师的行动上。”
2014年，朝阳学校中考有117名学生被人大附中、北京四中、北大附中、清华附中等各级市、区级示范校录取，比例高达68.4%；首届高考初战告捷，600分以上高达25人，高分率位列朝阳区第三；高一统一录取线高达525分，同样位居全区第三。
雄鹰看到蓝天的广阔，便振翅高翔，自由而高傲；飞瀑看到峭崖的险绝，便一泻千仞，流银泻玉，灵动如龙；海燕看到巨浪的汹涌，便引吭高歌，乘风破浪，大气巍然。一所名校如果没有强烈的社会责任感，就如那墙头的浮草，轻浮浅陋。记者深信：在人大附中的强力指导下，在谢泽运校长的倾心引领下，勇于担当的朝阳学校不仅会越办越好，而且会奏响首都基础教育改革的最强音！
