中国教育品牌网讯 随着科技信息技术的迅猛发展，教师的“教”与学生的“学”在今天已经发生了质的变化，一些如：翻转课堂、慕课、微课、导学案、合作学习、生成课堂等悄然而至，促进了教育的改革创新。
     为使我校教师能够站在时代教育的前沿，我校在组织全体教师开展“翻转课堂、慕课、微课等课堂教学方式改革”研讨的基础上，将开启“数课”的研究，并成为了北京地区首批“数课实验校”之一。
    “数课”的全称是“数据支持下的自主合作生成式学习”，是一种大数据时代针对21世纪人才的要求下学习方式的一种描述。
    “数课”理论的研究团体是一个庞大的团队，其中包括大量世界顶尖级的专家和教授，如加拿大多伦多大学教授、美国德雷塞尔大学信息技术学院教授、芬兰赫尔辛基大学教授、香港大学教育学院教授、纽约州立大学教育学院教授、华南师范大学教育信息技术学院副院长、美国州立大学分校教育学院博士等。
    今天，“数课实验校——课堂教学实践及技术操作”培训会在我校举行，来自大连、内蒙、安徽、太原、河北、山西等省市及北京部分城区“数课”实验校的校长、老师和我校所有教学干部、部分实验班老师90余人参加了会议。

    会上，首先由同东教育厅考试与评价中心李秀伟主任讲了《数课是什么》，为与会老师解读了“数课”的相关理念；接着，美国纽约州大学教育学院陈静萍博士进行了《数课课堂与师生角色》的讲座，分析了数课与当今中国实际课堂的结合切入点，讲解了不同地区、不同学科、不同阶段的“数课”课堂操作模式，以及“数课”课堂中老师与学生角色的定位；随后，数课中国在线平台研发团队负责人高冰和数课中国首批实验校副校长张远菲，分别从实操层面讲解了数课平台的使用和数课改变学校管理与教师专业发展方面的作用。
    通过这次培训，使我们感到“数课”是新课程理念下，基于大数据时代，通过自主、合作、探究、生成等面对面及在线交流的“混合式”学习形式，实现信息化与人文教育的融合，从而促进创新人才的培养，使学生的“21世纪能力”得到提高。
    陶行知先生说过：“教师是社会改造的领导者。在教师的手里操纵着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。”那么，随着教育改革与教育信息技术深度融合的今天，各种新型的教学模式扑面而来，每一种教学模式都有它的优势、特色与不足，为此，我们将在学习、借鉴、探索、实践中进一步找到一种适合我校学生学习的学习方式。相信我校教师在培训后，一定会站在更新、更远的高度上思考教育教学的改革，更好地把握住当今教育改革的脉搏，为培养新世纪未来的接班人和建设者不懈追求、不懈实践、不懈努力！