中国教育品牌网讯 4月5日是个假日，美丽的爱迪学校浸泡在金色的阳光里，这里将要举办一场盛大的学校开放日活动。中午过后，先是三三两两的家长和学生如期而来，不久人们多了起来，逐渐汇聚成了熙熙攘攘的人群，有参观校园的、有在会场同同学们交流的，有翻阅同学作业的，场面既热闹又壮观。
 
    这次活动的主角是学生，所有素材都由他们自己去准备，我告诉他们：“我要站在家长的立场上来主持这次活动，让家长们给你们做一次大考。”我给他们布置的主题是：“你眼中的爱迪学校”。要求：1，亮点是什么？你如何去展示？ 2，你传达给家长的信息？底下的家长的感受会是什么？3，走出爱迪家长会不会牢牢的记住你？

    我们要制造一种现场的气氛，让家长从学生的眼中、表现中看到爱迪教育理念的实施。学生们表现的很完美，用不同的方式表现他们在爱迪的学习、生活和克服困难的勇气。在一次次被我打断他们并随机的问题中，我们把爱迪的教育理念和教学管理的细节润物细无声地传递给了家长。家长的提问非常尖锐，而越是尖锐的问题学生们越是表现出了兴奋和刺激的情绪，他们回答得非常棒。有位家长在每次同学们回答完问题后，都会会意地冲着我轻轻地拍拍手，表示赞赏。我不停地观察家长的反应，担心时间过长听众疲惫，但整个说明会历时两个小时，家长们依然兴致勃勃的倾听我们的故事，大家感觉好极了。老师们是幸运的，能天天同这些可爱的学生们在一起。学生们是幸运的有这么优秀的老师来教导你们。

    selena老师恰好值班也来到了会场。我印象中的马老师比较温顺平时话不多，这次被我即席邀请到台前，并回答我和家长们提出的很尖锐的问题，比如中外学生在知识点掌握上的相同和不同点，如何在班级里兼顾不同层次水平的学生，等等。她的回答再一次引起了家长的兴趣，大家都睁大了眼睛看着这位国际阅卷官。我忽然发现她的口才极好，进而又明白了，口才不仅是靠锻炼出来的，更重要的还是心中有话要说，她在讲述她吃到心里的活计，那一刻的淡定和从容是多年辛苦付出，经验积累自然流露。感谢老师们平日辛苦的工作，我相信在爱迪大部分老师随机地来到家长中间一展才华。
 

     北京爱迪国际学校城市校区执行校长连虓的箴言
    提问:现在国际学校越来越多.你认为爱迪的特色在哪里?
    连虓:首先是课程的话语权.爱迪引入的是澳大利亚入学考试和课程体系.全程参与了课程设置.课改等.在国际合作中具有话语权.这样能够根据中国学生的特点设计课程.而不是完全照搬.同时很好地把握教学的核心.提高了教学的质量.使得课程得到了国外大学的认可.真的实现了国际学校与国外大学的无缝对接.其次.爱迪专门建立了语言中心.让学生在这里强化英语能力.而且这里的英语是学术英语.内容渗透了各个学科的知识.而不是单纯的语言练习.这是作为日后出国全方位准备工作中很重要的一方面.再之.不是洋教材和洋教头就是国际学校.爱迪设置了学术质量委员会(AQEC).专门负责人把控教学质量.并课程的研发和国际合作项目对接.这些都是爱迪独具的特点.
    提问:相比公办校.爱迪的学生学习强度和压力是怎么样的?
    连虓:强度应该讲差不多，但是其中又有很大的不同。因为在爱迪，很多题目是没有标准答案的，比如商科，需要学生收集整理资料，写出报告再去演讲，这个过程辛苦但并不痛苦不枯燥。学生学知识越学越容易，知识也就越丰富。
    提问：作为国际学校，爱迪怎样帮助学生升入理想的国外大学呢？
    连虓：我们有三驾马车。刚才提到的AQEC进行课程设计、质量监控和学术合作；我们还有国际部，每个月都会把国外大学请来，看看我们的学生、参观教学设施，也是让我们的学生提早接触这些顶尖大学；另外还有具体的教务教学部门去实现教学目标。
    提问：爱迪的毕业生的去向是什么样的？
    连虓：去美国的占20%-30%，去澳大利亚、英国等的占60%-70%。选择后者的人数较多通常是出于节省时间和费用的原因。同时，我们也会给学生一些建议，比如，目前就不适宜去英国留学，因为那里的经济状况不好，整个社会有种压抑的感觉，学生在社会层面难以获益。在当地的大学毕业之后60%的学生都选择留在海外。留学和成功人生不能划等号，成功留学的标准是：学位+职业资格证书+有绿卡+海外工作经验。这不是每个人都能得到的，要经过爱迪精准的设计。
    提问：现在很多人认为留学生回来找工作不好找，对此你怎么看？
    连虓：一方面，工作不好找不应该归结于留学的错误或是文凭的缩水，现在工作竞争激烈是全球普遍存在的问题。另一方面，留学要将回报的利益最大化。如果留学生只是拿回了洋文凭，而没有融入国外的主流文化中，这样的留学生的竞争力会打折扣。现在国内追崇成绩的风也刮向了国际教育，学生在拼命的追求分数，甚者不惜成绩上造假，忽略了国际教育的核心是综合打造人才。这样的留学生只是完成了洋过渡，成功留学要做好充分准备，留学可分为知识储备阶段、专业定位阶段和成功留学阶段，目的明确的留学生，就业时才能显示出明显的优势。
提问：除了教学，爱迪给学生还提供了那些留学的准备呢？
连虓：爱迪的校训是“学会做人、学会做事、学会相处、学会求知”。求知是最后一位的，因为知识永远都有机会学习。而做人，是教不会的。在爱迪，学校创造出一种和睦的文化，比如学生们小组学习中，大家各有所长、互相合作，谁也离不开谁，就会建立一种很好的感情。学校还举办了很多活动，嘉年华、模联等等，都有助于孩子们建立一种亲近的关系，就像亲情。这些教育，仅依靠严酷的纪律效果是有限的，学生毕竟是十几岁的孩子，需要磕磕碰碰、需要帮助，在一宽容的和学术氛围的校园文化中去成长。
    提问：对于那些想选择国际学校的家长和学生，你有什么建议？
    连虓：首先家长要了解孩子。我们在入学时进行的家长心理测试表明，95%的家长都不了解自己的孩子。学校、家长、学生要形成合力，解决好孩子的各种问题，而不是寄希望于孩子成长在真空里，永远不犯错。孩子不犯错是不正常的，家长该放手时就要放手。鼓励孩子学会思考，独立地去完成事情。
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