——原题再现——

四、写作（60 分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）

二十世纪八十年代，我国开始探索社会主义市场经济的发展模式，这是前无古人的伟大创新，邓小平同志明确指出“可以错”，但“要坚决地试”。创新是对未知的探索，试错是创新的必由之路，然而在创新的过程中，试错是越多就越好吗？

请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

——参考解析——

这是一篇思辨类的材料作文。材料篇幅不长，命题风格依旧延续了2023年“简约风”，材料以我国探索社会主义市场经济模式时，伟人曾经的一段论述为引入，这为这篇作文丰富了历史内涵。

作文材料可以分为“引入”部分和“论述”部分，我们稍作分析：

“引入”部分告诉我们：在探索社会主义市场经济的伟大征途中，我国展现出前所未有的勇气与决心。伟人的“可以试错”理念，犹如一盏明灯，为改革开放指明了方向。伟人的话顺理成章地引出了“论述”部分的前半句——创新是对未知的探索，试错是创新的必由之路。简言之，想创新，必须要经历“试错”的过程。

但这道题并不是只想让我们突出“试错于创新”之意义。“论述”部分还有后半句——在创新的过程中，试错是越多就越好吗？这是一个疑问句，其质疑的口吻和前面的肯定句“试错是创新的必由之路”正好构成对比。对于考生来说，这一句方为审题立意之关键，如果在行文中一味地突出试错在创新过程中的重要性，而不对“试错”进行辩证思考，就容易失之偏颇。

事实上，在创新过程中，试错的数量并不是衡量创新成功与否的唯一标准，还需要考虑试错的合理性、成本、效率和从试错中学习到的经验教训（也即效益）等因素。

如果“试错”只是追求多，甚至把“多”视为某种的考核指标，不仅偏离了创新的本质，而且可能导致资源的浪费和效率的降低。由此可知，试错只不过是创新的一个必要条件，而非充分条件。或者说，试错只是创新的一部分，但并不是创新的全部。这篇作文想要写高分，要把试错和创新之间的辩证关系表述清楚。

最后提一下作文要求部分不能忽略的——“谈谈你对这个问题的认识和思考”。愚以为，“这个问题”是哪个问题？毫无疑问是“在创新的过程中，试错是越多就越好吗”这个问题，这意味着考生在写作过程中，要围绕这个问题的进行展开，要有明确的回答。

虽然这是一道形式上的二元关系作文（试错和创新嘛），但这篇并不适用“A+B+AB结合”的二元辩证经典结构，因为这篇作文的聚焦明显是“试错”，而非“试错＆创新”，且二者逻辑上不是对立统一关系，而是条件关系。加之材料还要求我们回答一个具体的问题。当然，既然是形式上的二元，若脱离“创新”聊“试错”也是不可取的，这一点希望考生留心。

参考立意（标题）：

1、创新之路，试错并非愈多愈优

2、试错有度：在创新中寻找最佳平衡点

3、盲目试错不可取，理性探索方为道

4、理智看待创新中的试错

《人民日报》参考段落素材：

创新的实质效果是优胜劣汰、破旧立新。怕输结果就是常输，既然选择了创新之路，就必须放下惧怕失败的心理包袱，激扬“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的豪情。鲁迅有言：“什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。”探路就是开路，试错就是扫雷，敢于走前人没有走过的路，为的就是铺就走得通、行得稳的大道、正路。

——摘自人民日报，原文标题《“保持锐意创新的勇气”》

附：“创新”话题适用传统名句——

1.苟日新，日日新，又日新。——《礼记》

2.周虽旧邦，其命维新。——《诗经·大雅》

3.惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。

4.新故相推，日生不滞。——王夫之

5.明者因时而变，知者随事而制。——《盐铁论》