中国教育品牌网 讯 2015年12月24日，北京市第一六六中学附属校尉胡同小学六年级的学生来到了北京自然博物馆，在这里同学们开始了一堂生动的科学实践课《让我们了解生态系统》。 本节课选自首师大版第七册《科学》中的《生物与环境》单元，在本单元中学生需要初步了解生物需要一定的栖息环境；生物的生活环境（非生物因素）包括阳光、温度、水、大气、土壤等，不同的环境中生活着不同的生物等。认识生物之间、生物与非生物之间的密切联系。本节课《生态系统》在制作生物生存环境的模型之前，详细的学习生态系统的概念，不仅将之前学习的内容进行有层次有逻辑的构建出来，同时能够将学习的知识内容应用到制作生物生态环境的模型中。 为了让学生能够对生物的生存环境有具象的观察，深入的分析，因此采用了北京自然博物馆的资源，在逼真的模拟环境中，学生不仅对动物的形态有所观察，与之有关的其它因素也相应的展现出来，有助于学生对生态系统的理解。 本节课的导入部分，从动物狮子的生存环境开始，通过描述，初步了解生存环境中包括的因素；其次对丹顶鹤、棕熊、蟒蛇、小熊猫生存环境的观察、记录、分析，归纳出什么是生态系统；最后让学生利用相关资源辨别分析四种动物属于哪个生态系统，对自然界的主要生态系统进行初步认知，为后期制作生物生存环境模型奠定基础。中国教育品牌网前方报道。
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