为进一步落实新课程标准要求，构建丰富课程体系，促进学生全面生动发展。2023年6月21日，怀柔区第一小学开展了以“落实新课标 践行新理念 赋能新课堂”为主题的跨学科主题教学展示活动。怀柔区教育委员会小教科科长于海军、怀柔区教科研中心综合实践教研员昝荣亮、劳动学科教研员周红兵及各校主管领导及相关教师参加了此次活动。

观摩展示

荷塘雅苑的小小讲解员讲解了让荷塘“活”起来的主题活动过程；五年级学生围绕“校园里的植物守护者”这一主题举行了诗歌会；六年级的剪纸作品与毕业纪念册呈现了学生丰富的学习研究成果。

课堂展示

怀柔一小卜依莲、刘婕两位教师在课堂教学展示中，都基于真实问题，努力践行新理念，呈现了生动的课堂教学新样态。
卜依莲老师的五年级现场课《校园里的植物守护者》依托本校得天独厚的地理和自然条件，在校园中展开生态文明教育。学生在生态自然体系中融入自然，在活动过程中，教师引导学生有效收集、整理、分析信息，以自然为师、以他人为师，经历认识“校园里的植物”、了解“校园里的植物”、保护“校园里的植物”的逻辑思维过程，在活动中探究，追寻兴趣所在，实现个体、自然、社会的有效联结，自觉生成爱绿植绿护绿的生态文明观，自觉做生态文明建设的实践者。

刘婕老师的六年级现场课《毕业纪念册》主要考虑到同学们即将离开熟悉的校园。为了真挚表达自己的毕业季情感，充满创意地记录独特又珍贵的毕业时光和成长故事，学生们进行了别出心裁的活动设计。本节课是以部编本语文教材中六年级下册第六单元“回忆往事”中的“设计毕业纪念册”为依托，准确把握跨学科学习定位，综合运用语文、数学和美术等学科知识，发展学生听说读写能力。

汇报交流

在主题汇报环节中，怀柔一小教学副校长肖维以《践行新理念 探索跨学科》为主题进行专题汇报。肖校长从跨学科的认识、思考、实践、收获、反思五个方面将我校本学期跨学科实践探索进行了汇报。

团队汇报中，三年级团队在确立了“让荷塘活起来”这一主题之后，便开始了对课程的整体设计，经过几次讨论，对主题活动的框架进行了分析，制定了活动方案，确定了具体的活动流程并逐步加以实施。五年级的跨学科主题学习活动通过集体教研，经历聚焦问题、确定主题、学科关联、设计案例、更新改进、教研反思等一系列教研活动环节，逐步完善整个跨学科主题学习活动。六年级的孩子们在各科的老师的引导下，开启了一场跨学科之旅。六年级的跨学科主题学习活动经历了确定主题、板块设计、资料收集与整理、成果展示四个阶段。通过跨学科学习努力探索学科之间的内在联系，构建跨学科主题教学路径，提质增效，助力双减。

专家点评

怀柔区教科研中心综合实践教研员昝荣亮认为：怀柔一小聚焦跨学科，勇敢地迈出了坚实的一步。三个研究团队都基于真实的问题，贴近学生生活，开展了项目化学习研究之旅，穿越了学科边界，丰富了课程内容，促进了学生核心素养的发展。同时昝老师也提出了三点建议：一是开展跨学科学习可以通过项目手册来记录研究学习的过程，不断丰富学习资源；二是进一步加强学科间的融合，特别是德育与跨学科的结合；三是强化劳动学科的关联，促进学生德智体美劳全面发展。

领导讲话

怀柔区教育委员会小教科科长于海军认为：怀柔一小干部教师学习新课标，践行新理念取得了一定成效。尤其是在学习新课标中，聚焦跨学科学习，通过团队引领，不断探索研究，学中做，做中悟，促进了教师的专业发展，发展了学生的核心素养。

怀柔一小全体教师将在各级领导、专家的指导与帮助下，继续在跨学科育人的道路上探索前行。