在这万物争时，耕耘美好的芒种时节，为了深入落实新课标理念，打通学科壁垒，全面推进区域学科融合教学实践，提升学生综合素养，2023年6月7日下午，魏善庄一小成功举办大兴区学科融合实践推进活动暨魏善庄一小四年级“小农夫”融合课程成果展。参加此次活动的专家领导有北京教育科学研究院基础教育教学研究中心科学学科教研员范颖老师、大兴区教师进修学校田娟副校长、大兴区教师进修学校小学劳动学科教研员宁书平老师、科学学科教研员韩慧老师、科学学科教研员刘艳明老师、信息科技学科教研员宋春雷老师、魏善庄一小马莉校长以及来自全区的70余名科学、劳动、信息科技学科老师。活动由魏善庄一小刘茜副校长主持。

第一项 参观校园

全体与会领导、教师在校园小导游的带领下共同参观了学校的“五站五园”及“小农夫”课程静态展，了解了学生充分利用校园资源实施“小农夫”课程的途经及成果。

第二项 “粽”享端午

在端午节来临之际，学校设计了包粽子、配香囊、编彩绳实践体验课程。四年级学生在家长志愿者的指导下积极实践并为参与活动教师进行介绍讲解。实践体验课程使学生在弘扬优秀传统文化同时，凸显了文化自信，并使参与活动的师生提前感受了端午的浓情。

第三项 集中展示

首先由科学学科教师何国庆及数学学科教师尹文秋分来带来《小农夫之对比实验——探》及《小农夫之深思熟虑——算》两节微课。科学课上学生通过分析茄子、小西红柿、朝天椒三组对比实验观察记录单，感受湿度、温度、光照对植物的影响，并通过数据分析得出科学结论；数学课上学生从自己在小菜园种植情况入手，通过运用植树问题知识，设计最佳种植方案。学生们通过课下种植，课上探究，有效将生活实际与学科知识相联系，并有效运用知识指导实践，切实提升了综合素养。

学生们一路探索，一路收获，分别从英语、劳动、信息科技、音乐学科就自身在学习实践“小农夫”课程中的所做、所思、所感、所悟进行分享。学生们运用自己制作的Lapbook，用英语介绍了植物的一生、各部分组成、传播方式等知识。

学生们介绍了选种浸种、育苗、分盆、播种、移栽、除草、搭架等劳动种植全过程，体会了劳动的艰辛及生命成长的不易。

学生们详细地介绍了制作植物二维码的过程，感受了信息科技在生活中的有效运用，使自己种植的植物“会说话”,且随时随地能展现自己的种植成果及数据。

歌舞《听我说》有效将劳动、音乐、体育相融合，在欢快的律动下，充分展现了劳动给学生带来的喜悦。

第四项 教师论坛

为了凸显全学科育人理念，学校整体设计多学科融合的“小农夫”系列课程。劳动、科学、信息科技、数学、语文、英语、音乐、美术等各学科教师立足学科本位，围绕课程设计意图、实践策略及展望及进行交流与分享。
第五项 教研员点评

大兴区教师进修学校小学劳动学科教研员宁书平老师首先就区级多学科融合教学的整体设想进行了分享，并对学校深度实践予以了高度肯定，同时就跨学科主题教学、多学科融合教学实施方式进行分享，鼓励教师加强学习及与其他学科的沟通交流，使多学科深度联动，从而促进学生全面成长。

第六项 专家引领

北京教育科学研究院基础教育教学研究中心科学学科教研员范颖老师进行引领指导。范老师首先从注重学生综合能力培养、注重全科育人、多学科深度融合三个方面内容对学校“小农夫”课程的实施予以高度赞扬。同时，范老师指出，应更加开放、多元实施融合课程；应充分利用校本、地域资源实施融合课程；应继续长远、全过程的实施融合课程。

第七项 领导讲话

大兴区教师进修学校田娟副校长进行总结讲话。田校长首先对市级专家的指导、区级教研员的引领、学校实践的成果、学科教师的积极参与表达了感谢。而后田校长结合此次活动及教育部办公厅关于印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》文件精神，从学透课标理念、强化合力育人；明晰育人蓝图、绘就学校“施工图”两方面内容为学校课程教学改革指明了方向。

魏善庄一小在实施生命教育的过程中始终致力于让孩子在自然中释放天性，在课堂中深入探究，在生活中真实成长。在今后的工作中，学校将把多维育人理念融入到教育教学的实际课堂，强化学科的联动与融合，进一步激活教师的“教”与学生的“学”，让每个孩子都能在更广阔的课堂多元、深度的学习，让每一个生命都能尽情展现精彩。