中国教育品牌网讯 《3-6岁儿童学习与发展指南》上说：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情感态度的独特方式。”其中音乐领域相关内容的活动是小朋友们非常喜欢参与的，它能够促进幼儿听觉、记忆、情感与个性、语言、智力、动作协调能力、运动能力等多方面的发展。

如何运用多种形式开展音乐活动，促进幼儿创造性的发展成为了大家的研究重点，金桥幼儿园首先从提高教师自身素养入手，于2018年4月4日，在金桥幼儿园音体室开展《“玩儿”中感受音乐》的片区教研活动，本次活动主要由两部分构成。

第一部分：教师集体活动

教师们跟随着本次教研主持人马岩老师的“田纳细摇摆舞”音乐入场，教师们在跟着歌曲舞蹈的同时感受着活动带来的快乐，随后故事情境导入，引出《捕鱼歌》，教师尝试在肢体上感应固定拍，然后根据歌词创编肢体律动，达到理解记忆歌词的目标。接下来的环节教师们分成两组进行角色扮演，感受音乐活动的其他组织形式，在这个环节教师们充分发挥自己的想象力，分工合作一起完成对歌曲艺术表现，最后进行了“二部轮唱”，老师们从最初的懵懂，到亲身感知，最后达到能够准确歌唱，老师们在愉快的参与过程中感受着音乐活动带来的快乐。

第二部分：《“玩儿”中感受音乐》经验分享

教师们从音乐活动的四个内容歌唱、韵律、打击乐、音乐欣赏展开。教师们充分参与、积极互动，对于音乐教育活动的开展有了更进一步的认识，也更加深刻体会到艺术领域的核心价值是——感受与欣赏、表现与创造。